아이들 우기, 박보검에 '영어 수업 재개' 요청 "선생님 같아" 작성일 05-24 94 목록 <div id="layerTranslateNotice" style="display:none;"></div> <div class="article_view" data-translation-body="true" data-tiara-layer="article_body" data-tiara-action-name="본문이미지확대_클릭"> <section dmcf-sid="fyUfdxrR3J"> <figure class="figure_frm origin_fig" contents-hash="a117ba7038cd0ea993976209a7cbd2eeb249d26ef8556fde3aa0b1992f998890" dmcf-pid="4Wu4JMmepd" dmcf-ptype="figure"> <p class="link_figure"><img class="thumb_g_article" data-org-src="https://t1.daumcdn.net/news/202505/24/JTBC/20250524182611853weja.jpg" data-org-width="560" dmcf-mid="VTDv1HVZpi" dmcf-mtype="image" height="auto" src="https://img1.daumcdn.net/thumb/R658x0.q70/?fname=https://t1.daumcdn.net/news/202505/24/JTBC/20250524182611853weja.jpg" width="658"></p> </figure> <div contents-hash="ba7d0028d11c603ea4365d27f05cf01457ec962a3458658f82364dee9de44c09" dmcf-pid="82iElO0Cue" dmcf-ptype="general"> 그룹 i-dle (아이들)이 'Good Thing' 무대로 2세대 아이돌 감성을 자극하며 팬들의 마음을 사로잡았다. <br> <br> 아이들(미연 민니 소연 우기 슈화)은 지난 23일 방송된 KBS2 '더 시즌즈 - 박보검의 칸타빌레'에 출연해 데뷔곡부터 새 앨범 타이틀곡 'Good Thing'까지 완성도 높은 무대로 라이브 장인 면모를 증명했다. <br> <br> '노 브레이크, 킵 고잉!' 주제로 꾸며진 이날 방송에서 아이들은 데뷔곡 'LATATA'로 시작을 알리며 열띤 호응을 이끌었다. 이어 히트곡 '퀸카 (Queencard)'와 'TOMBOY'를 열창한 아이들은 킬링 파트에서 마이크를 관객석으로 넘기며 팬들과 하나 되는 퍼포먼스로 떼창을 불러일으켰다. <br> <br> MC 박보검은 라이브 무대로 현장 분위기를 돋운 아이들에게 "음악성뿐만 아니라 앨범 콘셉트, 음악의 방향성 등을 직접 기획하신다고 알고 있다. 다재다능하시다"며 아이들의 음악 세계를 감탄했다. <br> <br> 이에 소연은 "저희 팀 노래니까. 멤버들이 (곡을) 쓰는 것이 제일 잘 나오는 것 같다"며 새 앨범 'We are'는 멤버 전원이 작사, 작곡에 참여했다고 덧붙였다. <br> <br> 'Good Thing' 무대에 앞서 우기와 박보검의 인연도 공개됐다. 우기는 "사실 미션이 있었다. 박보검 선배님과 제 영어 선생님이 같은 분이시다. (선생님이) '이제 수업 좀 하라'고 전달해 달라고 하셨다"며 박보검을 당황하게 해 웃음을 자아냈다. <br> <br> 이후 아이들은 'Good Thing' 무대에서 밴드 사운드로 재해석된 곡을 완벽한 라이브로 소화하며 콘서트를 방불케 하는 열기를 완성했다. <br> <br> 조연경 엔터뉴스팀 기자 cho.yeongyeong@jtbc.co.kr (콘텐트비즈니스본부) </div> </section> </div> <p class="" data-translation="true">Copyright © JTBC. 무단전재 및 재배포 금지.</p> 관련자료 이전 아이들 슈화, 백설공주 그 자체…“롤모델은 아이유” (할명수) 05-24 다음 박재범 "6년만의 콘서트…많은 분들 찾아와줘 감사" [N현장] 05-24 댓글 0 등록된 댓글이 없습니다. 로그인한 회원만 댓글 등록이 가능합니다.
